汉庄镇：坚持“三步走”工作法，迈实教育改革步伐

汉庄镇：坚持“三步走”工作法，迈实教育改革步伐

    为认真贯彻落实市区教育发展大会精神，围绕保山教育“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”的目标，以及隆阳区提出的“一年就要有大起色、大变化、大提高”的目标，汉庄镇认真贯彻全区教育高质量发展会议精神，结合汉庄教育工作实际，坚持“三步走”工作法，优化校点布局，整合教育资源，提升教育质量，重塑汉庄教育品牌。

   第一步：坚持调查研究，夯实教育改革基础

   为深入了解汉庄当前教育现状，全面掌握教育高质量发展存在的问题和面临的困难，实行“一领导一学校”包保责任挂校工作机制，到所挂学校组织开展“五个一”行动，既“一次家长座谈会、一次校领导班子会、一次教师座谈会、一次学生座谈会、一次镇教育工作专题班子会”，共召开家长座谈会9次、校领导班子会议9次、教师座谈会18次、学生座谈会45次，共梳理来自各方面的意见建议507条，通过家长的期盼、学校的诉求、教师的建议以及学生的心声，就当前汉庄教育校点布局、师资力量、生源结构等问题进行专题分析研判，深刻查找存在问题，进一步统一思想、明确思路，为汉庄镇教育改革奠定了坚实基础。

    第二步：坚持资源整合，全面优化校点布局

针对调研中发现关于汉庄镇校点布局不合理问题，如全镇有汉庄中学和彭海中学两所初级中学，且相距仅2公里左右，导致彭海中学校园规模小、硬件投入不足、招生片区学生流失、办学质量不理想。彭海社区属于农村社区就有两所小学，办学规模不足。汉庄中心小学学生规模太大，学校现有硬件无法容纳，住宿条件差无法满足需求，且存在较大安全隐患。结合教育现状，反复调查研究和多方征求意见，坚持问题导向，精准施策，进一步整合教育资源，优化调整校点布局。

     一是汉庄中学、彭海中学合二为一。本着大稳定、小调整、有利于学校教育教学质量整体提升的原则，2022年春季学期，将彭海中学撤销，全体学生整体并入汉庄中学。撤并后，汉庄中学将成为汉庄镇唯一一所初级中学，校点布局更加合理，实现了教育教学资源的整合及优化配置，促进教育稳定发展迈上新一台阶。

      二是成立汉庄镇第三示范小学。将彭海中学校址改造为一所全寄宿制小学，命名为汉庄镇第三示范小学，将汉庄中心小学里的灰窑村、金竹田村、青岗坝村、岩箐村、庄房村五个西山片区村的420名学生，分流至汉庄第三示范小学。撤并彭林小学，将学校109名学生分流至汉庄第三示范小学。合并后，汉庄第三示范小学每年招收该片区的学生，全面的解决了汉庄中心小学规模太大，生均占地面积、生均建筑面积不足问题，以及管理不到位的问题，还彻底改变了学生住宿安全隐患巨大的问题，第三示范小学成立后，将逐步打造成为汉庄的一所优质的、全寄宿制的示范性小学，为全面提升全镇教育质量提供了基础条件。

第三步：坚持以人为本，实现教育再上新台阶

为进一步建设汉庄教师队伍，提升教育软实力，汉庄第三示范小学教师由汉庄中心校统筹安排，结合学校师生比、班师比情况，择优选调32名教师到第三示范小学任教。彭海中学整体并入汉庄中学后，采取因需设岗，竞聘上岗，2022年春季学期汉庄中学以40个教育教学班的规模共设置166个岗位，对182名教师分三个批次聘任，第一批次由学校领导班子集体研究聘任班主任，第二个批次由班主任聘任任科教师，第三个批次由学校领导班子按分管部门聘任学校部门岗位人员，对未能竞聘上岗的10名教职工，以支教的方式实施分流，到汉庄中心学校安排工作。

“教师是立教之本、兴教之源”，我们要认识到教师在新时代教育发展中的重要性。为增强教师的、积极性、上进心和危机感，不断提高教育教学水平，在坚持公平、公正、公开原则的基础上，自2022年9月起汉庄中学将实施每年定期聘任上岗制度，学校每年秋季开学，实施一次聘任上岗，所有在编教职工均可聘任，聘任的岗位数根据当年学生情况而定，未能聘任的以支教方式到汉庄中心学校安排工作。优胜劣汰聘任上岗制度能激励广大教职工教书育人积极性，最大化的发挥教师才能，达到提升教育学质量的目标，实现教育发展再上新台阶。