永昌中心学校开展“基于新课标的小学数学教学改进项目”课堂诊断活动

永昌中心学校开展“基于新课标的小学数学教学改进项目”课堂诊断活动

为进一步实现教师团队的齐头并进，共同提高，永昌中心学校对2022年1月数学成绩在全区的排名情况进行分析，并对年轻教师通过开展磨课活动，找准教学存在的问题，并于2022年3月30日在保山市实验小学北城校区报告厅开展课堂，本次活动由永昌中心学校数学教研员周学艳主持，全体教研员和数学年级组长组成评课议课组，中心学校校长苏杰华同志全程参与了活动，并进行总结发言。

首先由中心小学尹升明老师执教二年级下册《数学广角——推理》，尹老师的课堂上既注重推理思维的训练，又注重推理方法的归纳，有效的做到了把数学与生活相联系。

北城校区刘雄英老师执教的是一年级下册《100以内数的顺序》。刘老师充分考虑一年级小朋友的年龄与认知特点，注重情景创设，启发引导，让学生自己观察，然后得出规律，充分发挥了学生学习的主动性。

在评课议课环节，由杨颖涛、祁凤春两位老师综合工作组的意见，进行了评课，通过课堂观察表的反映，对两位教师的课堂提出诊断意见：课堂的实效性有待提高，学生的学习方式要改变，把“课堂还给学生”的实践研究要继续深入。教导主任邵陶香要求老师们不仅要探索教学策略，还要研究学生的学习策略。

最后由永昌中心学校校长苏杰华在总结发言中指出，老师们要夯实课堂，把追求高质量发展落实到每一节课中，尤其是各完小教研组要帮助教师们找到提升教学质量的突破口，为教师们量身定做校本教研活动，并明确今后课堂诊断活动将是永昌中心学校的常态化教研。

这次课堂诊断活动实在、有针对性，让所有参与的老师们受益匪浅，我们将以此为契机，进一步加强学习和探究，聚焦教学质量的提升，努力上好每一节课。