阅读推广促生态 结对互动共成长

阅读推广促生态 结对互动共成长

——永昌中心学校与永盛中心学校结对教研活动纪实

永昌中心学校与永盛中心学校是云南省“国培计划”项目何建富名校长工作坊的两所坊员学校。为增进两所坊员学校校长、教师沟通交流，互帮互助、共同提高，两所学校结为对子学校。基于“田园教育”创建“生态课堂”的实际，紧扣2019年隆阳“田园教育”改革、创新，提质的主题，2019年5月16日，两校在永盛中心学校开展教研结对交流活动。

本次活动以“小学生课外阅读推广”为主题，由永昌中心学校提供两节课外阅读示范课、一个主题交流。隆阳区教育体育局教研室赵惠英老师参会，并作了重要讲话，两校校长对本次活动进行了总结。

永昌中心白塔小学的教导主任王桃林老师执教了五年级整本书导读课《草房子》，在老师富有诗韵的语言引导下，学生体会到了儿童文学作家曹文轩笔下油麻地小学美丽的环境，以及用优美、质朴的语言描述人和事物的写作方法，曲折动人的故事，让学生感悟了文中的真、善、美，在教师的导读中一首首有趣的歌谣让学生轻松投入课堂学习，典型的片段赏析，渗透了写作方法的指导。《草房子》的导读不仅激发了学生对这本书的阅读欲望，同时教给学生整本书的阅读策略，参会教师也深受启发。

实验小学北城校区的校长杨颖涛老师，给一年级的孩子上了一节数学绘本课《小小外星人刷拉拉》，神秘的故事情节，启发孩子们大胆猜想，勇敢的外星人刷拉拉来到地球上和姗儿、江儿成了好朋友，他们帮助刷拉拉十个十个地数数，找到了拯救刷巴拉星球的物品。让一年级的孩子，在动人的故事中不知不觉掌握了数学知识，并充分发挥想象，用学到的数学知识帮助刷拉拉想办法拯救刷巴拉星球，引人入胜的故事，让一年级的孩子回味无穷。

永昌中心学校教导主任邵陶香，以“推广课外阅读 做让人心悦诚服的教师”为主题，分享了小学生课外阅读推广的一些策略，从“儿童阅读的重要性”“教师阅读的重要性”两方面进行了动员讲话，从“课外阅读的交流形式”“课外阅读的成果展示策略”“课外阅读的拓展活动开展策略”几方面进行了阐述，倡议每一位教师都成为酷爱阅读的人，每一个科目的教师都应致力于培养终身阅读者。

教研室的赵惠英老师对两节研讨课给予了高度评价，对目前城郊学校和乡下学校留守儿童较多的教育背景下阅读推广的重要性进行了分析，倡导两校教师多阅读，多学习，加强沟通交流，让阅读推广面更大、实效性更强。

永昌中心学校赵红梅校长，在总结发言中强调教学互动研讨要切实为教师的专业成长服务，不搞形式、不走过场。并介绍了永昌中心学校阅读推广的历程，从2017年“担当者行动——班班有个图书角”项目落实以来，书香校园打造品质的提高，每年的阅读推广主题，以及课外阅读的常态化、课程化几方面进行介绍，并诚挚希望参会教师提出意见建议，分享优质资源，真正实现优势互补。

永盛中心学校罗汪来校长，通过强调阅读的重要性，再次激发教师们阅读推广的热情，并希望参会教师提高意识，努力探索阅读推广的路径，要求永盛中心学校教导处召开阅读主题研讨会，以训代研做好教师的动员、培训工作，并与永昌中心学校阅读推广教师加强合作交流。

本次教研结对活动，为两所坊员学校教师们搭建一个交流和分享的平台，为两校实现优势互补和优质资源共享开了一个好头。